《表4 风景园林专业毕业生专业课程PDCA调查》

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《大类招生背景下风景园林专业低年级理论课深层学习教学策略研究》

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西南交通大学建筑与设计学院自2013级毕业班开始，要求学生根据自身的学习与实践情况对所有专业课程进行评价。表4为2013级和2014级毕业班学生对改革后课程教学的评价结果对比。从调查表可以看出，2014级施行深层学习教学策略后，风景园林设计初步课程教学效果有比较明显的改变，学生对课程的学习效果、接受程度及满意度有较大变化，“满意”从3人增至19人，“非常满意”从0人增至12人，应该说，深层学习教学策略的施行是切实有效的，值得进一步推广。