《表2 问卷例表说明: (1) 请对你现在的辅导员就以下问题做出评价; (2) 本问卷仅作为课题研究用, 请放心据实填写, 在合适选项处打勾 (√) , 感谢你的支持》

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《高校辅导员职业素养模型构建及现状调查——以海南高校为例》

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本次调查采用程度评等式问句，对所询问的问题列出程度不同的几个答案，答案事先按顺序列出，由调查者在程度答案下选择。这种方式简洁明了，是问卷设计常采用的一种方式。本研究主要釆用的是他评式问卷，被调查者的说谎倾向和社会赞许度较低，没有在问卷中加入测谎题。本问卷主要釆用Likert 5点量表的形式。调查问卷的一共包括24道题目，分为两个部分，第一部分为基本素质测评，基本上是每一个结构维度的二级指标就相当于一道题。每个指标（小题目）采用里克特的5点打分评价法。例如，对于影响因心理素质，设置题项为“具有良好的情绪控制力和调节能力”。填答者回答自己对于题项所描述的行为或表现的基本状况，问卷记分采取利克特5级量表（见表2）。在问卷中，根据各选项数字所代表的意思，在认为最为恰当的数字所对应的空格内打“√”；“完全不符合”—1；“不符合”—2；“不确定”—3；“比较符合”—4；“完全符合”—5。第二部分为学生对辅导员的评价，共分三题，包括个人对辅导员的评价、周围同学的评价以及辅导员的实际帮助三个方面，最后综合评价取三题平均值（四舍五入不保留小数点）。为保证问卷的科学合理，本研究选取250名海南部分高校在校学生进行问卷预测。