《表2 问卷例表：大学生学习力现状调查》

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《大学生学习力现状调查》

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量表中除了关于调查者基本信息调查之外，一共设置了21道题目，依据每个关键因素设计一道题。比如，对于影响因素好奇心，我们设置题项为“我对课堂上老师说的新知识、新概念充满了好奇”。为了避免同类属题项的相互干扰，问卷中将各类属因素对应题项号随机排列。问卷记分采取利克特5级量表（如表2）。在问卷中，设置了关于调查学生学业成绩的题项，以方便探索学生学业情况与学习力状况的大致关系。由此，学习力初始量表形成。