《表2 青少年校园被排斥问卷因素分析结果 (n=692)》

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《青少年学生遭受校园排斥的结构与测量》

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研究采用主成分分析法及斜交转轴法，对样本A数据进行探索性因素分析。KMO=0.926，Bartlett球形检验的值卡方值为5587.423（df=190，P<0.001），表明样本数据适合做因素分析，探索性因素分析的结果发现共有4个因子的特征值大于1。研究首先删除因素负荷值小于0.30的项目，然后删除在2个或2个以上因子的载荷值较为接近的项目以及归类不清的项目。共有3个项目（项目1、23和30）因为达不到要求而被删除，保留了17个项目。研究对余下项目数据再次进行探索性因素分析，KMO=0.911，Bartlett球形检验的值卡方值为4 400.313（df=136，P<0.001），提取出的特征值大于1的4个因子的累积贡献率为60.69%，标准化因素载荷值在0.543至0.838之间（见表2），表明因素分析得到的模型较为理想。研究根据各因子所含项目的内容含义对其进行命名，4个因子分别被命名为被中伤、被忽视、被拒绝、被差别对待。根据表2中各个因素的变异值大小可知，在青少年遭受校园排斥问卷结构中，“被中伤”因子最为重要，其次较为重要的是被忽视”与“被拒绝”两个因子，最后是“被差别对待”因子。笔者将最终剩余的17个项目进行重新编排顺序，形成青少年遭受校园排斥问卷（正式版）。