《表5 青少年遭受校园排斥问卷各因子分与问卷总分间的相关系数》

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《青少年学生遭受校园排斥的结构与测量》

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首先，在问卷初始项目编制过程中，研究邀请从事青少年社会化发展研究的心理学教授、研究生、中小学一线教师及青少年学生对问卷内容的可读性与适宜性进行鉴定与修改，确保问卷各项目表述内容的一致性，保证问卷的内容效度。其次，研究进一步检验了问卷所含4个因子的得分与问卷总分间的相关关系（结果见表5）。从表5可见，问卷各因子得分与问卷总分均呈显著正相关，且4个因子之间呈中低水平的显著正相关，表明4个因子与总问卷之间既相互独立，又存在一定的内在联系，也表明问卷具有较好的内容效度。最后，研究进行的探索性因素分析和验证性因素分析的结果表明，问卷具有较好的构想效度。