《表1 主要变量的描述统计(N=956)》

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《规范习得还是情境选择:新生代农民工对婚前性行为的态度及形成机制》

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注:初婚年龄23.25为均值，3.045为标准差。

本研究解释变量可归为两类。其一，规范习得机制主要考察个体是从学校、父母、同辈群体及大众传媒哪个社会化渠道获取性知识的，回答“是”赋值为1，回答“否”赋值为0。其二，情景选择机制中，“儿时父母是否经常吵架”“周围是否有人未婚同居”均为虚拟变量（回答“是”赋值为1）；恋爱次数取值分别为0次、1次、2次、3次以上；婚姻状况里“未婚”赋值为0，“已婚”赋值为1。本研究的控制变量有性别、年龄、是否独生子女、教育年限、月收入及务工所在地。剔除变量缺失值后，本研究最终的分析样本为956个（1），样本分布及变量取值如表1所示。数据表明，个体性知识的来源分布极为不均衡。其中，大众传媒是最为重要的渠道，有超过一半的新生代农民工藉此方式获取性知识，其次同辈群体也发挥了一定的作用，相对而言学校提供的性教育有限，父母则在新生代农民工的性教育上严重缺席。从新生代农民工的过往经历来看，有约1/3的人生活在不和谐的家庭，婚前同居在他们所接触的群体里较为普遍；有超过一半的人谈过一两次恋爱，从未谈过恋爱和谈过多次恋爱的比例相当，另外已婚者略多且初婚年龄与过往相比的确呈现出了延迟的趋势。