《表2 不同性别幼儿受表扬次数》

《表2 不同性别幼儿受表扬次数》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《幼儿教师无效表扬行为研究》


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在A园进行为期一个月的实习观察时发现,在日常的教学生活中,女孩得到的表扬要远远多于男孩,活泼的孩子受到的表扬要远远多于安静的孩子,长相可爱的孩子得到的表扬和奖励也比其他孩子要多。观察记录情况如表2所示: