《表3 体校跨学科整合课程具体内容》

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《核心素养指向下“跨学科整合课程”校本实践探索——基于STEAM和STS教育理念》

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通过跨学科的统整，将课程与现实生活建立起“内在的非人为的”联系。[7]这也是STEAM教育的独特价值。体校跨学科整合课程中所有的课题（见表3）力争应切实反映动态的实际，如整合《我一生中的重要选择》的“科技创新”时就融入了实时发生的“中兴通讯事件”，整合《中美关系》时就融入了“中美贸易战”，力争与体校学生当时整合的各学科课程的学习进展相匹配，与体校学生学习基础较为薄弱的实际相衔接，通过该课程达到即将达到的发展水平。