《表1 两水平伯努利模型回归分析结果》

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《哪些因素影响我国四省市15岁在校学生的生活满意度——基于PISA2015数据的分析》

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注:*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001。

以上描述性分析结果发现，我国四省市15岁在校学生的生活满意度整体上处于较低水平，有必要对影响学生生活满意度的因素进行探索，从而有针对性地提升学生生活满意度。两水平伯努利模型零模型的分析结果（见表1）显示，学校层面模型的截距估计系数为γ00=0.42（标准误se=0.04），对随机效应变异成分使用卡方检验的结果显示达到显著性水平（χ2=457.23，p<0.001）。不同学校间学生生活满意度存在显著差异，因而使用学生—学校两水平的伯努利模型对数据进行分析是必要的。