《表1 美国高中“宇宙中的地球”的学习预期表现》

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《NGSS评估项目对高中地理表现性评价的思考》

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学习预期表现是运用可操作、可检验的学习行为，对学习目标进行描述，用来陈述学生在某阶段应该理解的相关学科的核心概念和能够表现出的实践能力。[4]不同于《21世纪K-12阶段科学教育框架》中“学生应该知道和理解的科学知识”[5]这一说法，NGSS明确学生在经过一个学段后应该达到的某个学习结果，并能够有效地将科学与工程实践、跨学科概念和学科核心概念三个维度整合到一起，并且这些学习预期是连贯的、进阶的过程。学习预期表现是对学生接受了科学教育后的学习结果的描述，既可以用来评价学生的学习结果，也可以为教师实施科学教学提供依据。表1为美国高中9-12年级不同阶段对高中《地球与空间科学》中第一章“宇宙中的地球”内容的学习预期表现[6]。（HS-ESS1-1表示：高中-地球与空间科学-阶段一）