《表1 人类认知基本图式分类表》

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《智慧课堂学习体验：技术赋能身体图式的唤起》

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其次，基本身体图式是有限的。约翰逊最初列举了20余种基本图式，经后来学者补充，形成表1的人类认知基本图式表。在基本图式之上组合成复杂图式，抽象成概念结构，从而构筑起人类庞大的认知体系，皮亚杰的“结构主义”和“建构主义”两个名词恰如其分地描述了认知的结构特性和建构过程。认知语言学家苏珊·林德纳（Susan Lindner）曾分析600例“Verb+out”和1100多例“Verb+up”动词短语的意义，发现都可以归结为为数不多的基本图式[6]。如从“Verb+out”结构中找出了三种图式：容器到追踪跟随的图式、容器到追踪停止的图式、路径追踪的图式。基本身体图式源于身体与环境的交互，由于人体相同的生物结构，所处环境遵循相同的物理法则，以及基本身体图式的有限性，人类的基本图式具备了共享和理解的条件。但是，由于个体发展和社会文化环境的差异，引起个体复杂图式或群体社会性相关图式的差别，以及图式对信息筛选和过滤的差异，导致对同样一种知识产生不同的理解。