《表2 幼儿对秋季景物变化与人类活动的认知总体情况》

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《基于幼儿认知特点的幼儿园科学教育活动探讨》


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2.幼儿对秋季景物变化的认知优于其对人类活动的认知。经配对样本t检验发现,幼儿对秋季景物变化的认知显著优于与对人类活动的认知(t=3.191**)(见表2)。