《表1 小学生挫折事件的类别》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于现实观照的小学生挫折教育提升策略》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

事件访谈采取回顾探查式访谈技术，要求参加访谈的14名小学班主任回顾担任小学班主任以来，印象深刻的小学生挫折事例，并且阐述自己的处理措施，以此作为小学生挫折事件的类别划分、影响、积极应对措施的参照。纸笔调查问卷要求参加调查的184名高三年级学生，回忆自己小学阶段所经历印象最深刻的两次挫折，一次是对自己有负面影响的挫折事件，另一次是对自己有正面促进作用的挫折事件。通过分析事件访谈和问卷调查文本资料，进行文本主题编码和归类统计，提取挫折事件、影响以及积极的应对措施（见表1、表2、表3）。