《表1 大三人格与职业倦怠关系研究的基本信息》

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《大三人格维度与职业倦怠关系的元分析》

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注:CTBI=高校教师工作倦怠问卷；为缩减篇幅，均只列第一作者

对搜集到的文献特征进行编码，包括作者（年份）、被试类型、样本量、职业倦怠的测量工具、女性比例、文献类型等.具体见表1.文献编码与效应值获取依据如下标准:（1）大三人格与职业倦怠均为多维变量，为了更加精细的考察二者间的关系，分别对大三人格各维度与职业倦怠各维度的相关系数进行编码；（2）纳入文献中被试包括中小学教师[20，28-30]、大学教师[21，31-32]、辅导员[33]、学校心理咨询师[34]、医生[4]、护士[22-23，35-40]、医务工作者[41-42]、企业员工[7]、警察[24]等类型.由于涉及某些被试群体的研究太少，如警察（1篇）、专职辅导员（1篇）、学校心理咨询师（1篇）.故对被试类型进行整合，将小学教师、中学教师和大学教师整合为教师，医生、护士和医务工作者整合为医护人员，警察、辅导员和学校心理咨询师统称为其他.