《表1 OLS回归结果表（被解释变量为最终成绩：FS)》

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《高校中外合作办学模式中的助教职能探析——以北京理工大学珠海学院为例》

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如表1所示，对于财务管理的学生来说每参加一次经济学课程的辅导课，其期末成绩可以增加约2.37分，对于金融工程的学生来说每参加一次数学课程的辅导课，其期末成绩可以增加约2.93分，回归结果显著正相关。因此，应当继续推进辅导课的配置，若有可能强制学生参加辅导课，会对学生的学术水平提高有极大的帮助。