《表5 课后测试数据汇总分析表》

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《贯穿项目教学法提升高职学生岗位认知度的实验研究》

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3) 各知识单元课后知识掌握度数据分析:将课后测试问卷进行汇总，得到课后测试总分值，经数据分析后得到学生对各知识单元掌握程度的分析结果，参见表5。可以看到，p值小于0.05，说明实验组和控制组学生在各知识单元实时掌握情况方面具有显著性差异，实验组高于控制组。可以说采用贯穿项目教学法进行教学后的学生在知识的实时掌握方面明显好于采用单元任务教学法进行教学后的学生。