《表1 午餐搭配星级评价表》

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《低年级道德与法治教学应把握的三个关键点》

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如一年级上册《吃饭有讲究》一课，教师在导入环节就出示了一张“午餐搭配星级评价表”，作为目标达成、小组合作、成果展示的评价载体。教师请学生针对“科学合理搭配饮食”的三次活动，从组内自评、组内他评、组际互评三个维度进行评价（见表1）。