《表2 团队活动中角色任务评价标准（高星级必须先达到低星级的评价标准）》

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《生涯主题探究课程的学生个性化辅导探索》

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课程全程将学生分组，并以团队的形式共同完成课题任务。课题任务，分为个人任务和团队任务，个人任务是通过查找资料、分析数据、感悟反思等方式着重培养发现问题能力、查找资料能力、分析思维能力、动手实践能力、沟通交流能力和反思重建能力这六大能力。团队任务是通过教师让学生进行角色竞选，分别担任团队的领导者、策划者、工程师、编辑师、艺术家、演说家。通过每种角色对应的行为要求提高相应的能力素养，具体如表2所示，着重培养学生的组织管理能力、方案设计能力、信息处理能力、整合成果能力、作品创作能力、成果展示能力这六大能力。据此，形成课程对学生的12大能力评估与提升目标。