《表7 金融知识的代理变量———培训经历与信息关注》

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《金融知识与小微企业创新意识、创新活力——基于中国小微企业调查(CMES)的实证研究》

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注:该表的控制变量同表6；控制变量和常数项的边际效应省略。

本文将进一步通过识别小微企业主的培训经历以及对经济金融信息的关注度来进行稳健性检验。首先，如果企业主上过经济金融类课程，那么可能接触到更多的金融知识，从而具有较高的金融知识水平和运用金融知识的能力；其次，如果企业主平时较关注经济金融方面的信息，那么也可能具有较多的金融知识?。本文分别将这两个变量作为金融知识的代理变量进行稳健性检验。根据统计分析，32.71%的小微企业主上过经济金融类课程，50.85%的企业主关注经济金融信息，这一比例并不高。表7的模型1至模型3将金融知识变量替换为是否上过经济金融类课程，该变量在三个模型中的边际效应均显著为正；模型4至模型6将金融知识变量替换为是否关注经济金融方面的信息，边际效应同样均显著为正。表7的结果进一步支持了本文的结论。