《表1“地球上的大气”知识要素编码表》

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《基于ISM法的中美地理教材逻辑对比——以“地球上的大气”为例》

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根据对知识要素的抽取三项条件，笔者对《科学探索者:天气与气候》第二章“天气要素”的第一节与第二节内容——大气的能量和热量传递进行知识要素的抽取，按照教材中出现的顺序进行编码，得到从S1、S2……到S16等16个知识要素，如表1所示。以同样的方法对人教版必修一第二章“地球上的大气”中第一节和第二节内容进行知识要素的抽取，得到表1中人教版教材的知识要素编码表。需要说明的是，为了控制所比较内容的一致性，对人教版必修一第二章第二节的内容并未完全选取作为研究内容，只选取到“北半球冬、夏季气压中心”这一知识点。