《表1 学生生成性内容的知识建构编码表》

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《翻转课堂中学生学习行为模式与知识建构研究》

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本研究主要搜集学生课前在线学习的行为，包括创建学习元（CL）、浏览资源（VR）、评论学习元（PL）、回复评论（RA）、评价（AS）等；课中行为主要包括听讲（L）、看书（R）、看视频案例（W）、回答问题（A）、讨论（D）、提问（Q）、发言（S）、做笔记（T）等。实验之后，将学生课前、课中的学习行为数据与知识建构行为数据收集起来进行分析。本研究基于古温瓦德纳提出的在线学习交互分析模型，将学生的生成性内容按照等级划分，见表1。