《表3 临床技能综合应用考试成绩》

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《模拟ICU教学在提升规范化培训住院医师对临床急危重症的识别及救治能力中的应用研究》

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注:标注a为t值，标注b为χ2值。

经过两个阶段的培训后，实验组在对急危重症患者进行救治时，总体上明显优于对照组，具体表现在救治时间短于对照组，救治成功率高于对照组，决策失误次数少于对照组，差异有统计学意义（P=0.000），但两组对病人的诊断正确率未见明显差异（P=0.148），见表3。