《表1 每个不同项目收集的数据的主要细节》

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《欧洲Museum Scouts项目启鉴——兼论技术在馆校合作中的价值意蕴》

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该项目的运行分为5个阶段。第一个阶段为确定主题。项目的参与人员共同协商确定项目在不同类型的场馆中学习的主题展品内容。第二个阶段为实地参观。学生在教师、博物馆工作人员的帮助下，一次或者多次实地参观博物馆具体的展品内容。场馆内，学生参观者利用从铅笔和纸到智能手机的一系列设备来记录他们了解到的信息和图像。第三个阶段为制作演示文稿。学生回到学校后，使用Evolution相互合作，设计制作与参观展品相关的交互式多媒体演示文稿，演示文稿包括文档介绍、图片信息以及若干个选择题测验来得到同龄人的反馈。每个演示文稿包含几个说明信息屏幕和多项选择的测验测试所获得的知识和提供反馈的答案。第四个阶段为反馈阶段。将制作的演示文稿发布到线上，向同龄人讲授展品的相关内容，根据演示文稿中设置的测试题目以及线上评论得到反馈。第五阶段为评估阶段。该项目是否成功以及项目的其他方面评估是从收集到的一系列资料分析得出的，其中评估方式包括学生的互动多媒体演示，参与者的观察，采访博物馆工作人员、教师和学生，一项针对学生和教师的在线调查（征求他们关于参加博物馆展览的意见）。在项目进行的全过程中，学习者身边都有教师和相关的场馆工作人员提供帮助。虽然每个项目的基本设计都是相似的，但在不同类型场馆中课程设置和花费的时间有较大的差异。各个项目具体的实施情况如表1所示[6]。