《表2《社戏》课中导学任务分类处理》

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《《语文作业本》有效使用的“三三法则”初探》

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如果我们在平时的教学中将这种任务设计成思维活动交流过程，让学生第一步直接用词义代入看是否通顺，再联系语段的前后文进行义项的选择与表述，这样的题就是易得分题。因此，我们要认真研究《语文作业本》与考试评价的对接痕迹，将高阶思维等训练落实到平时的每一堂课中，做到学、练、考三位一体，这样才能真正提升学生的语文核心素养。