《表7 专项计划大学生心理健康情况》

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《农村和贫困地区专项招生计划学生发展研究——基于全国8所重点高校的调查》

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（1） 显著性水平为不同指标中国家专项计划学生与高校专项计划学生之间差异的P值，检验法为卡方检验。

4.学生心理健康水平正常，就学满意度高。调查使用自尊量表（Self-esteem Scale，SES）评定青少年关于自我价值和自我接纳的总体感受[24]，结果显示专项计划学生平均得分为30.47分，根据量表常模处于30至40分高自尊水平区间。但是，参照国内相关调查如《北京市大学生成长报告（2012）》，北京市公立大学的学生自尊水平均值为37.98分，其中农村学生的自尊水平为37.46分[25]，对比来看本研究样本学生的自尊水平更低，值得进一步关注。同时，在同辈群体比较中，57.35%的专项计划学生认为自己的学习成绩与高考统考生相比没有差别，63.06%的学生认为自身的综合能力没有差别，44.12%的学生认为自己比高中同一能力水平但进入普通大学的同学更优秀，65.21%的学生对自己的未来充满信心。但是，他们也有一定的心理诉求，如56.39%的学生渴望获得教师、同学更多的关注，相比而言高校专项计划学生比国家专项计划学生更希望受到重视，这或与他们的农村背景相关。 （见表7）