《表2“问题解决”测试内容及能力框架》
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《立足数学能力，关注问题解决——浙江省2018年小学教育质量监测数学学科能力测试结果分析》
“问题解决”能力测试关注解决问题应具备的能力结构和相关策略，设计了5个一级指标与10个二级指标。具体框架如表2:
| 图表编号 | XD004714000 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.11.10 |
| 作者 | 平国强 |
| 绘制单位 | 杭州市基础教育研究室 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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