《表4 移动网络学习社区接受程度分析》

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《移动网络学习社区构建新范式:大学生自我调节学习效能感培养视角》

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技术接受度调查量表的统计结果如表4所示，学生对移动网络学习社区总体接受程度较高（M=4.04，Std=0.75）；大多数学生认为该技术环境能够引导其积极地自我调节学习并辅助其完成学习任务（M=4.13，Std=0.65）；由于未将在线协作绘图平台、即时通讯与社区平台整合在一起，使用起来会有一些冗余步骤，导致感知易用性得分不高（M=3.88，Std=0.90）；多数学生仍表示在未来的学习过程中愿意积极使用该环境辅助其完成学习任务（M=4.15，Std=0.59），且认为可推广性较强。