《表1 部编本小学《语文》插图中的“中国元素”数量统计》

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《部编本小学一二年级语文教材插图中的“中国元素”研究》

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部编本小学《语文》插图分布在“拼音”“识字”“课文”“口语交际”“语文园地”等处，比起人教版《语文》，插图数量增多。笔者对部编本小学《语文》插图中的“中国元素”进行了统计（见表1），发现教材插图对“中国元素”的利用率明显提高。整体来看，“自然文化符号”数量远低于“精神文化符号”和“社会文化符号”，似乎分布不平衡。但从学科分科角度来看却是符合规范的，这正符合了语文是用语言和文字来记录社会文化和传递精神文化学科的宗旨。