《表1 课题组制定的过程性指标表》

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《MOOC背景下混合式学习活动的实现路径与评价方式的研究——以《中外文学作品分析》课教学改革为例》

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通过查阅MOOC背景下混合式学习评价方式的文献资料，请教相关方面的专家，以及结合实际教学情况，该课题组制定的过程性评价指标如表1所示，其中《中外文学作品分析》课程总分为100分，过程性指标所占比重为60%。