《表5 知觉疾病威胁、知觉运动益处、自我效能对运动行为意图之交互作用 (N=144)》

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《应用健康信念模式探究高校教师运动行为意图的影响因素》

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从表5可以发现运动知觉益处、自我效能的交互作用对运动行为意图同样具有显著解释力，这与学者郭本禹、姜飞月论述类似，研究参考Jaccard与Turrisi的建议方法进行绘图，以了解交互作用的关系绘制如图1.结果显示，知觉运动益处与运动行为意图的关系中，受到自我效能的干扰效果，由斜率变化可知，高自我效能之教师，随着知觉运动益处的升高，其运动行为意图呈现大幅升高（斜率较陡）.反之，低自我效能之教师，随着运动益处的提升，斜率较为平缓，即运动行为意图上升幅度较小.由此，高自我效能的教师群体，知觉运动益处对运动行为意图的正向影响力高于低自我效能群体，即自我效能会正向干扰运动益处对运动行为意图之关系.