《表3 不同年级幼儿抗挫能力差异比较》

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《3-6岁幼儿抗挫能力的调查研究》

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n.s.*p<0.05，**<0.01，***<0.001，下同

通过单因素方差分析发现，不同年级学生在生活耐受力（F=11.698，p=0.000）、生活排解力（F=4.795，p=0.009）、交往耐受力（F=3.362，p=0.036）、交往排解力（F=3.220，p=0.042）和抗挫能力（F=7.223，p=0.001）上存在显著性差异。经过LSD事后比较发现，在生活耐受力上小班组幼儿得分均显著低于中班组幼儿得分，中班组幼儿得分均显著低于大班组幼儿得分；在生活排解力、交往耐受力、交往排解力和抗挫能力上，小班组幼儿得分均显著低于大班组幼儿得分，中班组幼儿得分均显著低于大班组幼儿得分，但小班与中班不存在显著性差异；在学习耐受力（F=0.410，p=0.664）和学习排解力（F=2.342，p=0.098）上不存在显著性差异（p>0.05），如表3所示。