《表1 不同种类的外界溶液影响细胞变化情况记录表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《“物质跨膜运输的实例”(第一课时)的教学设计》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

第四步，设计实验，预测结果。（1）选材:为开拓学生视野，发展理性思维能力，可提供多种材料供学生自主选择。图片展示洋葱鳞片叶外表皮和内表皮、根尖分生区细胞和番薯叶，设置引导问题:要想取得较好的实验效果，材料要具备哪些特点?发生质壁分离时在细胞壁和细胞膜之间充满什么物质?用什么方法能使洋葱鳞片叶内表皮成为实验的备选材料?将撕取的番薯叶上表皮和稍带叶肉的下表皮分别放到浓度高于细胞液的外界溶液，细胞会有什么变化?小组讨论交流，明确还可以通过液泡的浅色区域大小、气孔开关及原生质体内绿色区域的变化观察植物细胞的吸水和失水现象。（2）选取外界溶液:课件展示表1，小组合作讨论观察植物细胞的质壁分离与复原现象应选取哪一种外界溶液并分析原因。（3）设计实验:教师提出问题“如何将所选材料置于一定浓度的外界溶液?植物细胞的质壁分离与复原是微观现象，我们应该如何进行观察?遵循实验的对照原则，本实验需要额外设置对照组吗?”引导学生设计方案。之后精选学生设计方案展示评价，强调撕取材料的方法、引流法、二次自身对照等操作细节[2]。（4）预测结果:小组合作设计实验结果记录表，将预测结果填入表内。