《表2 篮球专项对学生人格影响结果一览表 (X±SD) N=53》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高中体育专项化教学对学生人格影响的实验研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注:显著性为0.05，*表示P<0.05.

在本学期的专项教学过程，教师加入了篮球比赛用以辅助专项教学，在篮球比赛中学生需要在运动过程中不断判断各种情况变化，并及时作出反应，潜移默化中学生的反应能力、快速思考的能力也在不断的增强。同时在专项学练的中后期，加入了小组循环赛的形式，以获得积分的形式来进行最终的考核，将个人成绩与小组成绩结合在一起。考核方式的变化，一方面给予学生竞争的压力，也激发了学生的学练兴趣。学生为了小组获得胜利，技能学习更积极，更乐于互帮互助，课余时间自发的组织小组进行练习，人际交往中学生自身的反应能力、乐观开朗的性格也逐渐培养起来。