《表1 D街道补习班学生就读学校状况频率统计图》

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《阶级性是农村基础教育发展的主导因素——以D街道小学群调查为依据》

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根据在D街道三个补习班成功回收的33份有效问卷，学生生源集中在A校，市区学校的占比达到了近三分之一。补习费用一般比较昂贵，小康及以上的家庭才真正考虑假期补习，因而在知识储备与理解上，这些上补习班的学生会在后天产生明显优势，他们和未上补习班的大部分同学会拉开差距。参加补习是阶级性影响受教育水准的一个缩影，社会阶层和其所拥有的知识财富决定了其后代的人生起点，富裕家庭选择市区学校和假期补习，贫困家庭选择A、B两校并不考虑是否补习，虽然两种家庭的学生都处于同一个学习阶段（即同一受教育水平），但他们的受教育水准一定不同。阶级性还因其继承性而对学生产生长远影响，一般情况下，不同阶层的人掌握符合其阶层的知识，他们的视野、学识和为人处事等有着绝对差异。故不同家庭对子女的教育和教育成果也不同，当这些家庭的子女作为学生进入学校时，他们也会明显地显示出其阶级属性，在后期的教育中，这种阶级属性的烙印在社会的流动中亦很难被消磨。