《表2 按模式发放测试卷和调查问卷数》

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《影响民族地区学生数学学业成绩的关键因子分析》

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新疆民族地区有4类教学模式，分别为普通班模式、一类模式、二类模式和汉语教学模式。其中普通班模式是指所有课程均用少数民族语授课，加授一门汉语文课；一类模式是指理科课程用汉语授课，文科课程用少数民族语授课，加授一门少数民族母语语文课；二类模式是指所有课程均用汉语授课，加授一门少数民族母语语文课；汉语教学模式是指所有课程均用汉语授课，未开设少数民族母语文课。调研涉及的新疆地区学校都是采用二类模式和汉语授课模式，故测试卷与调查问卷均用汉语作答。按模式类型样本分布及样本量详情如表2所示。