《表1 观察组和参照组实习生教学效果计算比较》

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《基于PBL教学理念的药理学教学实践与相关研究》


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参照组实习生学习兴趣与主动性提升、结合理论与实践能力提升、思考、分析以及解决问题能力提升、活跃课堂氛与师生间互动能力对比观察组,P<0.05,数据之间显示统计学意义。