《表2 读书指导法对不同学生层的要求》

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《基于初中地理分层教学提升学生学习能力和知识水平的方法——以湘教版八年级“滔滔黄河”为例》

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初中地理分层教学需要其他教学方法的配合，才能更好地发挥因材施教的作用。例如教师可以结合分层教学和读书指导法安排课堂活动，读书指导法是教师在课上指导学生阅读课本或者参考材料获得间接经验，并归纳得出知识技能的教学方法。在分层教学中教师提供阅读材料，对每个层次的学生作出要求，如在讲黄河凌汛现象时分层要求（表2）。