《表1 计算机导论教学安排课程内容》

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《大数据背景下计算机导论课程教学改革探讨》

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理论教学应采取围绕课程主旨，以教材为辅，引导学生由被动学习转向主动学习的多元化教学模式，强调课堂讨论的重要性，启发学生思考，促进学生自主探究。教师在课堂上可以随时抛出一些带有思维陷阱的问题，鼓励学生现场思考和回答，逐步转变中学阶段形成的被动学习、依赖性强的学习习惯，树立积极探索、主动学习的意识，进而培养学生主动思考和解决问题的能力。教学过程中注重结合课程特点和自身研究方向，向学生介绍学术界最新研究成果和发展动态，使得学生接收的课堂知识能够跟上时代步伐。课程涵盖内容可分为绪论、计算机科学核心知识和计算机应用3个方面，各部分教学安排见表1。