《表5 以高考排名为因变量的方程2回归结果》

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《高考复读行为的经济学分析——来自宁夏的证据》

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注:括号内为稳健的标准误；***p<0.01，**p<0.05，*p<0.10。

综上所述，我们在基于文科和理科考生、以及基于高考分数和排名百分比的回归中，都发现了相对第1次而言，复读生们在第2次考试中的确获得了更高的成绩，这也意味着文章在理论模型部门提出的假说1得到了有力的证实。