《表2 基础教育集团化办学研究内容组建类型表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基础教育集团化办学研究回顾、反思与展望》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

基于理论和现实的研究视角，可以将有关基础教育集团化办学的论文内容组建类型分为理论研究、现实研究两种类型，并且在现实研究中是以问题对策、经验交流和政策导向为主导。现实研究居多，占78%，理论研究则较少，占22%。基础教育集团化办学的研究范式主要采用的是思辨性的研究，多采用语言层面的描述进行现象的绘制、理念的推广以及观点的争辩，而较少采用数据的形式进行客观性的说明。总的看来，有关基础教育集团化办学的论文质量并不高，观点和内容重复、雷同的较多，甚至存在着一稿多投的现象，许多文章内容大同小异、人云亦云者较多，有个人独到见解的文章较少（见表2）。