《表格2“双师教学”模式存在的问题》

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《“双师教学”模式的应用研究——以丽江市玉龙县为例》

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另一方面是项目资源的问题，小学的教学资源相对丰富，基本都有配套的教材视频。但是初中的配套视频和课件就比较缺乏，虽然有其他的网络资源库，但是优质的资源库基本是付费的。如果通过上网搜索资源，要进行资源的甄别、下载、编辑等工作，增大了教师的负担，也影响了教师采用“双师教学”模式的积极性。其次，项目配套的教学资源质量参差不齐，英语科目是教师使用“双师教学”模式最多的一个科目，因为有丰富的视频和动画资源，其中的动漫课堂是最受教师欢迎的。但是其他科目中，很多老师的教学视频中主要使用粉笔和黑板，一讲到底。由于视频尺寸的关系，黑板中的文字看不清楚。部分老师的发音还带了地方口音，也影响了视频的质量。中小学教材更新较快，而视频和软件资源的更新周期相对较长，如何及时更新线上教学资源，使配套教学资源和线下教材相匹配，也是影响“双师教学”模式实施的一大难题。