《表3 我国非全日制教育硕士培养模式存在的问题（学生问卷）频率》

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《非全日制教育硕士培养质量保障体系研究》

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a.值为1时制表的二分组。

为研究我国非全日制教育硕士培养模式和培养质量方面存在的问题，本研究利用多选题“您觉得目前我国非全日制教育硕士的培养模式存在问题是……”，对非全日制教育硕士、任课教师、管理干部进行调研，对问卷所得的原数据进行多重响应频率分析。其中，学生问卷的数据分析结果如表3所示。