《表1 教师样本构成情况表》

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《教师科学素养与中小学生科学思维的发展——基于江苏样本数据的分析》

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本研究采用方便取样和配额取样相结合的方法，在江苏的南京、淮安、涟水三地7所中小学校先后选取了两个样本。其中一个样本以中小学教师为调查对象，共调查100人，旨在收集有关中小学教师科学素养方面的资料，样本构成情况表见表1。第二个样本以四年级以上中小学生为调查对象，共获得有效样本196人，旨在了解中小学生科学思维发展状况，并初步探讨其与教师思维教学之间的相关性。样本构成情况见表2。