《表2 双样本均值的独立性检验》

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《融合教育在发达地区与不发达地区发展情况研究——以江苏省和贵州省为例》

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本研究对遵义市家长与南京市家长三个维度得分的均值进行了独立性t检验。在显著性水平为0.05的情况下，得到表2。由表2可得，在实行融合的态度和融合教育对孩子带来的影响方面都存在p<0.05，说明样本的均值都有显著差异，可以认为在这两个维度上遵义市家长的得分均值显著低于南京市家长；在融合教育实行时对教师能力要求的看法上，p>0.05，说明两样本不存在显著差异，即遵义市家长的得分均值与南京市家长的差距不大。分析表明，对实行融合教育的态度方面，南京市家长的支持程度明显高于遵义市家长；在融合教育对孩子带来的影响方面，南京市家长更加肯定融合教育给孩子带来的积极影响；在对教师能力的要求方面，两地家长看法基本一致，且对教师的能力要求都比较高。据问卷调查所得家长基本信息可知，南京市家长受教育程度较高，因此我们猜测其对融合教育的了解和关注更多，所以更加支持融合教育，也更肯定其积极作用。