《表4.调查对象感知的语言间相似程度》

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《维吾尔族学生英语请求策略中维吾尔语、汉语迁移研究》

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此外，二语水平和近现率也是本研究中三语组受汉语影响更大的原因。调查对象因为高中和大学都在汉语环境下学习，具有较高的汉语水平。有研究表明，二语水平和接触程度会影响在三语产出中使用母语还是二语。Ringbom（2001）研究发现，三语者的二语水平和接触程度越高，二语对三语的迁移作用就会越明显。综上，本研究认为，汉语对维吾尔族英语学习者请求策略形式的影响更大是二语水平、近现率、感知文化距离、语言环境和英语教师等因素共同作用的结果。上述因素对三语语用迁移的影响并不是孤立的，而是共同发挥作用，其共同作用的影响力大于语言距离因素。