《表2 调查对象构成：感知价值、认知过程和行为意向:MOOC学习行为的构型分析》

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《感知价值、认知过程和行为意向:MOOC学习行为的构型分析》

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本研究主要采用问卷发放的形式。调查对象必须是在MOOC平台经过一段时间的课程学习对课程各环节有一定的了解的学习者。因此，本研究所选取的调查对象主要是针对开设MOOC高校的在校学生，符合MOOC受众人群的特征。问卷的发放时间是2017年7月～12月，通过实地访谈、回收问卷的办法，累计发放157份问卷，年龄主要集中在18周岁～35周岁的中青年；专业涉及经济学、法学、统计学、数学等。考虑到问卷填写的随意性，对收回的问卷进行答题完整性与一致性检查，剔除无效问卷后，一共得到125份有效问卷。调查对象的构成详见表2。质性比较分析方法（QCA）与传统的回归分析等定量研究方法相比，在处理分析小样本方面占据优势，其对样本的数量要求较低，远低于回归分析。一般来说，测量7个变量需用27个以上的样本来进行考察（夏鑫，等，2014）。