《表1:学生学习乒乓球的动机一览表 (人数:250人)》

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《中学乒乓球教学的现状与对策》

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动机是推动学习活动的心理动因，它起着激起、调节、维持和停止行为的作用，良好的学习动机是掌握知识技能的前提条件。兴趣是人们力求认识某种实物或从事某种活动的倾向，是自觉学习的动力。从调查结果来看，中学学生对开展乒乓球教学课的学习兴趣是非常浓厚的（占总人数的90.6﹪），而且学习动机明确，有61.5﹪的学生认为学习乒乓球知识与技能是为了终身体育的需要，能起到强身健体、去除疾病的作用。 （见表1，表2）