《表4 非学历培训证书认证单元示意图[5]》

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《基于“资历学分”的学历教育与非学历培训学分互认路径探索——以保育员培训为例》

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制定学历教育与非学历教育的学分认证单元，证明学习者在学完相应课程后的预期学习成果成效。主要包括知识、能力、技能等方面的掌握和提高程度以及资历学分值等。制定方法见表3和表4的说明。