《表3“小橘灯文化之旅”——活动体验》

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《“小橘灯文化之旅”课程的开发与实施》

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在评价过程中，根据学生的年龄特点、实际需求、社会的关注点，学校还制定了“橘灯好少年”的评选标准，评选出“德尚、智慧、活力、艺高”好少年（见表4），展现了队员们的自主自动能力和小主人的风采。设计了与学生橘灯文化相匹配的橘灯好少年12项自主体验活动（见表5），推出“小橘灯文化之旅小护照”，记录每个学生每学期所有的课程学习和参与的12项自主体验活动，在课程学习与体验活动过程中开展有效过程性评价，促进学生核心素养的培育。