《表1 受调查教师的基本信息》

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《如何实现“课堂科研化、科研课堂化”——关于高校外语教师开展行动研究的调查报告》

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笔者共收回有效问卷273份，其中涉及来自24个省（直辖市或自治区）的男性教师48名（占总人数的17.58%），女性教师225名（占总人数的82.42%）；大学公共外语课程的教师92人（占总人数的33.70%），大学外语专业本科生或研究生课程的教师111人（占总人数的40.66%），兼任这两类课程的教师70人（占总人数的25.64%）；担任行政职务的教师80人（占总人数的29.30%），不担任行政职务的教师193人（占总人数的70.70%）。从被调查者的来源区域、教龄、授课类型、职务职称等情况来看（详见表1），他们主要是来自非双一流/211/985高校、不担任研究生导师、行政职务的中青年教师，职称多为讲师或副教授，最后学位主要为硕士学位，调查结果具有代表性。